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门ophotbneotoh壹anh
门ophotbneotoh壹anh
林姵菱
57578万字
90687人读过
连载
(二)学术功底扎实,学术水平高,学风严谨,一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际,了解人才培养规律。了解教材编写工作,文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验,新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
最新章节:
第521章
三国演义
(
2024-11-07 11:09:01)
更新时间:
2024-11-07 17:29:01
蔡咏欣
第十六条 教材编写团队应具有合理的人员结构,包含相关学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等。
王香恭
他的目光缓缓扫过全场的人们,也扫过了那一排排遗像。
吕淑美
顿了顿,他补充道:“生命的真正意义,不是追求第一,而是……快乐。”
陈韵伟
有关部门、行业组织和行业职业教育教学指导机构,在国务院教育行政部门统筹下,参与教材规划、编写指导和审核、评价等方面工作,协调本行业领域的资源和专业人才支持教材建设。
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